Календарно-тематичне планування уроків з основ здоров'я в 4 класі

Календарно-тематичне планування

Основи  здоров’я

4 клас

І семестр – 16 годин (1 година на тиждень)

з/п

 

Тема уроку

Стор. підручн.

Дата

Примітки

ЗДОРОВ’Я ЛЮДИНИ

(2 години)

Учень/учениця називають:

- складові здоров’я;

- чинники впливу на здоров’я;

- чинники, що сприяють гармонійному фізичному розвитку;

пояснюють:

- цінність людського життя і здоров’я;

- що таке безпека, небезпека та безпека життєдіяльності людини;

- необхідність підтримання нормальної маси тіла;

розпізнають:

- вікові зміни власного організму;

аналізують:

- цілісність здоров’я;

- вплив природних і соціальних чинників на здоров’я;

уміють:

- визначати рівень свого фізичного розвитку.

1.

Цінність і неповторність життя і здоров’я людини. Безпека життєдіяльності.

 

 

 

2.

Цілісність здоров’я: взаємозв’язок фізичної, соціальної, психічної і духовної його складових. Чинники здоров’я.

 

 

 

ФІЗИЧНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ’Я

(7 годин)

Учні називають:

- групи харчових продуктів;

- принципи загартування (поступовість систематичність, дозованість);

- фактори, що забруднюють атмосферне повітря і повітря приміщень;

пояснюють необхідність:

- уживання різноманітної корисної їжі і належної кількості води;

- обмежувати вживання жирних, копчених і солодких продуктів та напоїв, смажених страв;

-  дбати про органи зору, слуху, опорно-руховий апарат;

- регулярного провітрювання приміщень;

аналізують:

- вплив малорухливого способу життя на здоров’я;

- вплив шкідливих звичок на стан зубів і прикус;

уміють:

- виконувати фізичні вправи для розвитку сили, спритності, витривалості, комплекс процедур загартовування;

- дотримуватися настанов для профілактики порушень зору, слуху, постави і плоскостопості;

- поступово долати відставання, яке може виникнути внаслідок пропуску занять.

3.

Показники розвитку дитини. Практична робота. Визначення рівня фізичного розвитку

 

 

 

4.

Збалансоване харчування. Вітаміни, мінерали, їх значення для здоров’я. Питний режим. Значення води для життя і здоров’я людини.

 

 

 

5.

Вплив рухової активності на розвиток організму. Принципи загартовування.

 

 

 

6.

Профілактика порушень зору, слуху, опорно-рухового апарату у школярів. Практична робота. Вправи для профілактики плоскостопості.

 

 

 

7.

Гігієна порожнини рота. Практична робота.  Гігієнічний догляд за порожниною рота.

 

 

 

8.

Гігієна оселі. Повітря, його значення для здоров’я. Мікроклімат приміщення. Практична робота.  Складання рекомендацій «Як підтримувати чисте повітря в оселі».

 

 

 

9.

Узагальнюючий урок з тем «Здоров’я людини», «Фізична складова здоров’я»

 

 

 

СОЦІАЛЬНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ’Я

(7 годин)

Учень/учениця називають:

- родинні традиції, сприятливі для збереження здоров’я;

- різні способи казати «НІ!»;

- медичні установи свого населеного пункту/мікрорайону;

- способи допомоги людям з особливими потребами;

- одяг і взуття, які можуть становити небезпеку у натовпі;

- правила користування телевізором, комп’ютером, мобільним телефоном;

- правила дорожнього руху на перехресті, майдані, в місцях ремонту дороги, під час ДТП;

- причини ДТП;

розпізнають:

- ознаки дружніх стосунків;

-  способи тиску (умовляння, лестощі, погрози);

- небезпечні ситуації, які потребують категоричної відмови;

- види перехресть;

пояснюють:

- чому окремі інфекційні хвороби набули соціального значення;

- необхідність гуманного ставлення до людей з особливими потребами;

аналізують:

- вплив шкідливих звичок (куріння, вживання  алкоголю) на здоров’я;

- поведінку  дитини у місцях великого скупчення людей;

уміють:

- знайомитися з людьми;

- аналізувати позитивний і негативний вплив друзів;

- критично ставитися до реклами алкоголю і тютюну;

- правильно реагувати на обзивання, намовляння, бійки та інші дії своїх однолітків;

- надавати допомогу і моральну підтримку тим, хто цього потребує;

- уникати небезпечних місць в своєму мікрорайоні/населеному пункті;

- дотримуватися правил переходу дороги в місцях перехресть, майданів з урахуванням місцевих умов;

- безпечної поведінки у натовпі, під час масових шкільних заходів;

відтворюють:

- порядок дій у ситуації опосередкованої небезпеки, виклику рятувальних служб.

10

Традиції збереження здоров’я в родині.

 

 

 

11

Знайомство з людьми.

Практична робота. Рольова гра «Будьмо знайомі!».

 

 

 

12

Дружба і здоров’я.

Побудова дружніх стосунків.

 

 

 

13

Вплив друзів. Протидія небажаним пропозиціям

Практична робота. Моделювання ситуацій відмови від пропозицій, що можуть мати негативні наслідки.

 

 

 

14

Руйнівники здоров'я. Формування негативного ставлення до  куріння, та алкоголю.

Практична робота. Моделювання ситуації звернення телефоном довіри.

 

 

 

15

Вплив телебачення, комп’ютерів, мобільних телефонів та інших електронних засобів на здоров’я.

 

 

 

16

Вплив реклами на рішення і поведінку людей.

 

 

 

 

Подобається